Toute l’équipe de GEducation par la nature et des mercredis nature vous envole tout son soutien et ses meilleures pensées durant cette période de pandémie.

Prenez soin de vous et d’ici il est bon de se souvenir que la forêt, lieu calme et sain, vous accueille à bras ouverts pour une promenade et rencontre avec elle.

Convaincus que les enfants seront ravis de retrouver la forêt, ces prochaines semaines, l’équipe des mercredis nature a imaginé vous proposer une série d’activités en lien avec la nature, à réaliser en famille.

Pour donner suite à nos activités des mercredis nature, nous vous proposons la création d’un cahier nature, à réaliser en famille. Celui-ci peut être créé à base de feuilles cartonnées A4 reliées entre elles. 

Ce cahier nature pourra vous accompagner ces prochaines semaines, il pourra recueillir vos trouvailles et expériences directes. 

Cette semaine, nous vous proposons une activité en lien avec les oiseaux. La période est favorable pour les voir et les entendre:

Nous vous invitons à vous promener en forêt afin d’observer et écouter les oiseaux. Fermons nos yeux et écoutons les chanter. Les reconnaissons-nous? De quel couleur sont-ils? Pouvons-nous les nommer?

Il reste des places disponibles pour les Mercredis Nature….

Inscriptions possibles en cours d’année.

Les Mercredis Nature démarrent le 11 septembre 2019!

Bonne Nouvelle, dès le 11 septembre 9h (rdv Gare Cornavin) les Mercredis Nature démarrent l’accompagnement des enfants toutes les semaines.

Renseignements et inscriptions sur la page https://geducation.ch/mercredis-nature/

Mission de GEducation par la Nature

Promouvoir tous moyens éducatifs dans et par la nature dans le canton de Genève.

Devenir un pôle d’expertise notamment en ouvrant, des centres aérés les mercredis et des écoles privées en forêt, dans le canton de Genève pour encourager et soutenir l’instruction publique et les communes à promouvoir les valeurs de la pédagogie par la nature.

Développer des offres de formation et d’accompagnement de professionnels enseignants, éducateurs.

Structure juridique à but non lucratif, elle a pour but de développer, soutenir tous projets et partenariats qui favorise l’utilisation et la diffusion de la pédagogie par la nature auprès des enfants et adultes.

Admission, âges
Les mercredis « nature » s’adresse aux enfants de 4 à 8 ans.

Horaires, vacances
Horaires : 9h00 – 14h15 (départs et retours à Cornavin)
Les mercredis nature sont ouverts 39 semaines par année scolaire.
Vacances scolaires genevoises

Lieux
Forêt de Cartigny, 24 minutes en transports publics
Les enfants sont accueillis et raccompagnés à la gare Cornavin

Ecolage
95 CHF par mercredi (+ finance d’inscriptions 150 CHF, incluant un “Pack Nature” par enfant)
Les 3 premiers mois d’écolage doivent être payés au plus tard le 26 août 2019
10% de rabais pour une fratrie

Le financement est assuré uniquement par l’écolage facturé aux parents, sans subventions de collectivités publiques.

Journée type

L’accueil est organisé en plein air et en tout temps, autour d’un canapé forestier en cercle qui symbolise le lieu de rassemblement.

9h00                Rendez-vous à la gare Cornavin
10h00 Arrivée au canapé forestier – rassemblement et collation inclue dans la prestation
10h30 Activités et promenades
12h00 Repas en forêt, pique-nique apporté par l’enfant
13h30 Départ
14h15 Retour à la gare Cornavin

Repas
Chaque enfant apporte son pique-nique. Nous encourageons les parents à prévoir une alimentation saine et équilibrée avec des produits locaux et issus de l’agriculture biologique.
Des fruits frais, secs et fruits à coque sont offerts aux enfants durant les collations du matin et de l’après-midi.

Infrastructure
Ce projet en forêt nécessite la construction d’éléments en bois éphémères et respectueux de l’environnement, tels qu’un canapé forestier, une toilette sèche et un compost.

Inscriptions
Se font en téléchargeant le formulaire « Inscription Mercredis Nature » sur le site www.geducation.ch et à renvoyer par mail à l’adresse suivante inscriptions@geducation.ch
L’inscription est confirmée par GEducation, une fois le versement de la finance d’inscription effectué.

Equipe pédagogique
L’équipe encadrante est composée de professionnelles spécialisées dans l’accueil d’enfants en forêt:
– Une éducatrice responsable, pédagogue par la nature
– Une éducatrice pédagogue par la nature
– Une animatrice nature
– Une animatrice, spécialiste des plantes

Pédagogie
Une pédagogie douce et bienveillante basée sur la pédagogie par la nature et la communication non-violente
L’environnement naturel permet aux enfants d’être au cœur d’un endroit calme, sain et apaisant. Grâce au contact régulier avec un espace naturel, les enfants sont invités à créer un lien avec la nature, à la respecter et à l’apprécier
Accueillir des enfants en plein air, en contact direct avec la nature favorise et encourage l’apprentissage, la création et l’autonomie.

Activités
Le cadre naturel invite les enfants à faire des expériences sensorielles, motrices et créatrices d’une variété illimitée. La diversité de ce milieu naturel permet de susciter curiosité, découverte et éveil des sens.
Au programme : découvertes et apprentissages de connaissances sur la faune et de la flore à Genève, liées à des thématiques naturalistes ; renforcer la motricité ce qui permet de créer confiance et assurance ; créations artistiques à base d’éléments naturels ; ateliers d’initiation à la pleine présence « les petits yogis » ; plantations et création d’un jardin potager ; petite cuisine sur le feu ; parcours de cordes ; construction de cabanes ; etc.
Une grande liberté est offerte aux enfants d’exploration, d’immersion, de contemplation afin de ressentir les bienfaits de la nature. Les enfants apprennent à leur rythme et par tous leurs sens les secrets de la nature, des éléments et des saisons. Ils sont sensibilisés à l’écologie et à adopter un comportement respectueux envers les plantes, les animaux et les autres bipèdes.

Valeurs
L’éducation par/avec/pour la nature permet d’acquérir, de développer des aptitudes et compétences telles que:

• L’autonomie
• La responsabilité
• La créativité
• La liberté
• La détermination
• La coopération
• La confiance en soi

Le canton de Genève peut être fier du développement des structures d’accueil ou d’activités pour les enfants d’âge préscolaire en lien avec la nature. Il faut maintenant poursuivre le développement avec l’accueil scolaire en proposant une véritable école en forêt, sur le modèle d’autres écoles en Suisse, (Educaterre.ch, Point Nature, Waldkinder, etc).
L’école en forêt permettra de proposer un programme scolaire adapté aux besoins des enfants, inscrit dans le plan d’étude romand (PER) porté par la pédagogie par la nature, le tout en continuité ou en complément à l’offre scolaire présente.

Pourquoi ?
Durant les premières années de vie de l’enfant, le développement des organes et du cerveau a une importance primordiale. Grâce à la diversité qu’offre la nature et l’espace qui lui est donné, l’enfant met tous ses sens en éveil et développe des connaissances cognitives d’apprentissages, des aptitudes et des compétences qui lui seront utiles toute sa vie durant, adoptant des gestes écologiques et respectueux de l’environnement.
Le contact régulier et prolongé avec la nature permet à l’élève de créer un lien avec elle et d’apprendre rapidement à l’apprécier et à la respecter. Grâce à la diversité du milieu naturel et à l’espace, l’enfant met donc tous ses sens en éveil.
Le rôle des des enseignant-es est déterminant pour permettre de traduire le potentiel de l’environnement en espaces, en expériences d’apprentissages et d’acquisitions cognitives.
Le cadre naturel invite les élèves à faire des expériences sensorielles, motrices et créatrices d’une variété illimitée. La diversité de ce milieu naturel permet de susciter curiosité, découverte et apprentissage sur la faune et la flore.
Une grande curiosité est suscitée chez les élèves en terme d’exploration, d’immersion, de contemplation, de partage afin d’utiliser le cadre naturel comme levier d’apprentissage.
L’environnement naturel permet aux élèves d’être au cœur d’un endroit calme, sain et apaisant.

La mission
L’école en forêt a pour mission d’accueillir des enfants pour leur transmettre le désir d’apprendre en leur permettant d’acquérir, dans un cadre naturel, les meilleures connaissances et compétences, telles que ; la créativité, la détermination, la coopération ou encore la confiance en soi.
Ce contexte favorise le développement harmonieux de chaque enfant afin qu’il puisse participer pleinement à la vie sociale.

L’école en forêt vise également à:

1. susciter en eux le désir permanent d’apprendre ;
2. les aider à développer de manière équilibrée leur personnalité et leurs aptitudes propres dans un cadre naturel;
3. les préparer à participer à la vie sociale, culturelle, civique, politique et économique du pays ;
4. nourrir leur sens des responsabilités, leur faculté de discernement et leur indépendance de jugement.
   
   L’école en forêt respect le bien-être de chaque enfant et de son rythme d’apprentissage. Il est à l’écoute des possibilités de développement et des besoins spécifiques de chaque élève. L’école en forêt se veut adopter une vision inclusive de l’école visant à offrir une éducation de qualité adaptée aux particularités de chaque individu.
   L’école en forêt respecte l’intérêt individuel de chaque enfant, reconnaît son droit d’exprimer librement ses opinions et agit en partenariat avec les parents (Extraits tirés de la loi sur l’instruction publique C1 10)

La pédagogie
L’école en forêt inscrit ses programmes dans le cadre du plan d’étude romand (PER).
Elle favorise pour chaque élèves un épanouissement intellectuel, physique, social et affectif, en les aidant à développer la créativité, l’esprit critique, l’autonomie, la persévérance et le sens des responsabilités.

La pédagogie par la nature se base sur un apprentissage permettant de répondre aux besoins de l’élève, affectif, social, cognitif, sensoriel et moteur en :

• éveillant la relation à l’environnement
• favorisant des expériences directes avec la nature
• stimulant la prise de conscience.

L’élève est une personne avec un caractère, où son rythme et son être sont respectés dans la bienveillance.
Sur la base d’observations et de sollicitations, le corps enseignant adapte son accompagnement à chaque élève en fonction de ses compétences, ses aptitudes et ses besoins d’apprentissage.